A tanárok máshol is éjszakáznak
TANÁROK ÉJSZAKÁJA
Külföldi kitekintés: hol és hogyan szerveznek a múzeumok Tanárok Éjszakáját a nagyvilágban?
| Nagy Magdolna |
2013-10-11 08:55 |
Míg Európában csak elvétve találtunk olyan múzeumot, amely múzeumpedagógiai kínálatának bemutatására Tanárok Éjszakáját szervez, például az Amerikai Egyesült Államokban ez évek óta jól működő kapcsolatépítési forma a múzeumok és a pedagógusok között. Ma tartják Magyarországon az első Tanárok Éjszakáját!
Miért most? Olvasd el cikkünket!
Milyen programok lesznek?
Az Egyesült Államokban bevett gyakorlat, hogy évente egyszer a múzeumok a tanároknak esti program keretében mutatják be oktatási intézményeknek szóló programjaikat, valamint pedagógusok számára kidolgozott segédanyagaikat, amelyek a tanárok munkáját segítik abban, hogy a múzeum gyűjteményeit felhasználva tartsák meg óráikat.
Ott ezek a programok ingyenesek a tanároknak, sőt sok helyen még apróbb ajándékkal is kedveskednek nekik.
Az ajándékok két csoportra oszthatók: azon az estén ingyenes, vagy kedvezményes étkezésre jogosító kuponok (a vendéglátás a legtöbb helyen része az esti programnak) és praktikus reklámajándékok (például vászontáska, hogy a prospektusokat legyen miben hazavinni).
A Tanárok Éjszakája programnak kétféle megközelítését látni. Van olyan, hogy a múzeumokat összefogó szervezet a hozzá tartozó múzeumok részvételével szervez egy esti programot, melynek minden évben más múzeum ad otthont. A program célja, hogy az adott szervezethez, térséghez tartozó összes múzeum kínálatát koncentráltan, egy helyen mutassa be. A múzeumok lehetőséget kapnak arra, hogy standokon felvonultassák kiadványaikat, valamint rövid előadásokat, bemutatókat tartsanak. Az este „kötelező” velejárója a kikapcsolódás is: a szórakoztató programok, koncertek mellett a gasztronómiai élvezet sem maradhat el.
Sok múzeum önállóan szervez Tanárok Éjszakája programot – szintén ingyenes belépéssel. Az est elengedhetetlen kelléke ilyenkor is a szórakoztatás és a vendéglátás. Ilyesfajta Tanárok Éjszakájára Kanadában is találtunk példát.
A szakmai programokat illetően igen színes az USA múzeumainak választéka. Előadások, kötetlen beszélgetések, tanárok számára tartott múzeumi foglalkozások, kézműves foglalkozások egyaránt megtalálhatók a programkínálatban. Minden múzeumnak van pedagógusoknak szóló oktatási segédanyaga, és sokan a pedagógusok munkáját megkönnyítő módszertani kiadványokat is adnak ajándékba. Szinte minden múzeum a program vonzerejeként emeli ki, hogy a különböző iskolák pedagógusai találkozhatnak egymással, sőt a helyi kulturális élet képviselőivel is. Nagy hangsúlyt helyeznek a kötetlen beszélgetésre, alkalmat teremtve ezzel a résztvevőknek, hogy minél szélesebb kapcsolati hálót építhessenek ki maguknak.
A Tanárok Éjszakája programok általános jellemzője külföldön, hogy a múzeumok szponzorokat vonnak be a szervezésbe, így tudják az ingyenes belépést, az ajándéktárgyakat és a szórakoztató programokat biztosítani.
A magyarországi Tanárok Éjszakájának különlegessége abban rejlik, hogy az egész országban ugyanazon a napon szervezik meg pedagógusoknak szóló programjaikat a múzeumok. Ilyen nagyszabású, az egész országra kiterjedő, koncentrált akcióra a világon sehol sem találtunk példát.
Szakmai programkínálatukban és ötletgazdagságukban a magyar múzeumok felveszik a versenyt más országokkal. Amiben jelentős különbségek mutatkoznak, az a pedagógusoknak szóló szórakoztató programok és ajándékok mennyisége. Itt egyértelműen látszik a magyar és az amerikai múzeumok anyagi lehetőségeinek különbsége. A magyar múzeumok a Tanárok Éjszakához kapcsolódó programjaikat vagy önerőből, vagy pályázati pénzből valósítják meg.
Általában igaz a magyar múzeumokra, hogy külső cégeket, szponzorokat ritkán vonnak be programjaik megvalósításába. Magyarországon a szponzorációs célú kapcsolatépítés még mindig gyermekcipőben jár, bár egyre több sikeres kapcsolatfelvétellel találkozunk. Sok múzeum még csak most próbálgatja, miként lehet külső forrásokat bevonni (ne felejtsük el, hogy a múzeumok hosszú évtizedekig állami pénzből fedezték kiadásaikat, nem voltak rákényszerítve arra, hogy másfajta külső forrásokat szerezzenek). A múzeumokat támogató cégek alacsony száma annak is köszönhető, hogy a szponzorációnak, jótékonykodásnak nincs akkora hagyománya Magyarországon, mint az Egyesült Államokban. Ráadásul a válság sem kedvez a kultúra támogatásának: a tőkeerős vállalkozások is elsőként a szponzorációra szánt költségeiket kurtították meg. Ilyen helyzetben a múzeumoknak nagyon nehéz támogatókat találniuk.
Mindennek tudatában még dicséretesebb, hogy a magyar múzeumok olyan színes és ötletgazdag programkínálattal várják a pedagógusokat, amelyet bármely külföldi múzeum megirigyelhet!
